Hintergrund dieser Arbeit ist die häufige Kritik am deutschen Schulsystem und die Frage, ob Deutschland den Schritt vom dreigliedrigen Schulsystem hin zur Einheitsschule machen sollte.
Ein einjähriger Schulbesuch in Schweden hat einen Einblick in die Unterschiede zwischen dem deutschen und dem schwedischen Schulsystemen geliefert, die in dieser Arbeit nun vertiefend betrachtet und analysiert werden. Der erste Teil verschafft dazu zunächst einen Überblick über das schwedische Schulsystem und geht genauer auf Aspekte wie Struktur und grundlegende Werte ein. Im zweiten Teil werden Ergebnisse verschiedener Studien, Expertenmeinungen und persönliche Erfahrungen dargestellt, die schließlich zu einer Schlussfolgerung führen, die aufzeigen soll, inwiefern das deutsche Schulsystem vom schwedischen profitieren kann und welche Maßnahmen sich demnach anbieten.
Im Mittelpunkt der Untersuchung stehen vor allem Chancengleichheit und der Umgang mit Verantwortung sowie der Umgang mit Leistungsdifferenzen.
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